Existe relações recíprocas entre educação e desenvolvimento dos alunos em idade escolar na capoeira.Há de se levar em conta as atitudes do ambiente circundante, e algumas se formam no próprio processo de aprendizagem. O resultado de algumas experiências mostram que estas atitudes são o resultado de uma atividade cognocitiva dos alunos, organizada pelo educador de capoeira de modo à lhe conduzir ao conhecimento e a realização dos resultados obtidos.
Outras atitudes subjetivas conduzem a uma mudança nas relações entre personalidade e ambiente social, comportamento prático e modos de vida. Por um lado a capoeira exerce sobre elas uma notável ação educativa; por outro , dá-se a aquisição de determinados elementos da experiência social. A princípio, estas atitudes desenvolvem-se em consequência das instruções do professor e das exigências da roda de capoeira.Sob a influência de determinadas exigências sociais aceitas e assimiladas que regulam o comportamento em colaboração direta com os adultos e outras crianças vão se transformar em exigências internas desse próprio aluno.A capoeira alcança seu objetivo particular e geral quando põe em ação as capacidades potenciais do aluno. A interação em diferentes aspectos na roda de capoeira assegura suas potencialidades em todas as direções. Uma capoeira que separa as palavras dos atos é um fracasso; a instrução pedagógica verbal, que a criança não põe em prática , não trás nenhuma mudança real à sua vida, à sua posição no coletivo.
Durante a vida e a atividade da criança, organizado pela educação, apresentam-se não só novos conhecimentos que refletem a realidade objetiva, mas também novas necessidades, exigências,interesses, aspirações, novas formas de pensamento, novas sensações,, novos aspectos de caráter, novas aptidões.
Essas qualidades não se afirmam imediatamente, mas desenvolvem-se no decorrer da atividade da criança, sob condução do educador.
Reconhecer as diferenças, atitudes e as características específicas de aprendizagem, da condução e do desenvolvimento da criança têm importância crucial ao educador de capoeira.
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