É um grande contentamento, enquanto Educadores, percebermos o quanto de possibilidades temos para dar forma e sentido ao ensino da capoeira na Escola.Tanto sabemos da importância da literatura infantil para o desenvolvimento dos nossos pequenos e o caminho que leva à formação do hábito da leitura, contação de histórias, desenvolvimento cognitivo bem como a imaginação, sentimentos e emoções.
No caso da capoeira, larga é a escala de contextualizações que tratam de diversos assuntos pertinentes, tais como africanidades, cultura popular, gênero etc.Penso que uma boa contação de história, a partir de um bom livro infantil, leva nossos pequenos ouvintes a humanizar até mesmo um conjunto de "cabaça, arame e um pedaço de pau",por exemplo.Basta uma prática pedagógica embebida de sensibilidade e conhecimento na lida com o livro infantil que possibilita uma troca social.
Assim como tantos brinquedos existentes no espaço escolar, o livro é instrumento motivador que pode despertar o interesse e enriquecer as aulas de capoeira.Levantar questionamentos, possibilitar outras interpretações, descobrir outros lugares, outros jeitos de agir e ser são aspectos relevantes ao tema da CAPOEIRA nos processos de ensino-aprendizagem das crianças.Por fim, convém permanecermos em alerta ao estimular a prática de leitura para as crianças.Para superar fins conteúdistas, moralismo e decodificação de símbolos, um livro pode e deve despertar a fruição, o prazer no leitor acima de tudo.
Leia para uma criança !!!
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