Os primeiros anos de vida da criança representam a fase de maior abertura e absorção para aprender coisas novas a respeito do mundo que a cerca.Sendo assim, as experiências promovidas em um berçário na Educação Infantil podem estimular aproveitamento na aprendizagem.
A plasticidade do cérebro é altamente influenciada pelas relações socioafetivas nas interações dos bebês com seus cuidadores através de estímulos de diferentes funções ( cognitivas e emocionais) em que os pequenos podem assimilar muita informação de maneira tão rápida.É uma fase de desafios e oportunidades de ambos os lados tendo a CAPOEIRA como ferramenta nos processos educativos e formativos na Educação Infantil, o Educador carrega em sua prática a experiência lúdica capaz engendrar poder de interação e significado para competências futuras dos pequenos.
A liberdade de brincar e experimentar permite desenvolver a imaginação sem tolher a autonomia do bebê.Um berimbau no berçário, enquanto brinquedo novo, propicia uma gama de interações e reações por meio das cores, texturas, acessórios e maneiras de produzir som compondo um rico repertório para estimular a musicalidade e desenvolver o cérebro auxiliado pela visão, olfato, audição, paladar e tato que se apropria da informação por meio de um estímulo que veio de um ambiente adequado.
As cantigas de capoeira trazem acalanto e sossego bem como estímulos que reverberam nos gestos e olhares curiosos dos pequenos.Destaca-se nesta fase a prática do Educador que pode ser enriquecida de mímicas, caretas, vozes e gestos na fala com o bebê que estimula a aproximação da linguagem oral sem perder as características da capoeira.Portanto sabemos que o aprendizado se estenderá e fará parte das próximas etapas.
