impressões da roda!!

Qual é o sentido que a roda pode ter?Testar a técnica ou conhecimento do capoeira?Encontrar pessoas?Descontrair?

Podemos fazer todos os tipos de indagação sobre a roda de capoeira e encontraríamos respostas para tudo.

A capoeira " é tudo o que a boca come" como dizia Mestre Pastinha, e também  "maldade" na fala de Mestre Bimba.

Entendo que a capoeira é tudo isso e mais um pouco!Quando os anos de experiências na roda vão se passando,o convívio e a necessidade do outro se torna indispensável...não se faz capoeira sem o outro.Somos todos uma jóia quando entramos no mundo da capoeira, porém somos uma pedra que precisa ser lapidada,dar luz,mostrar sua essência!!É neste diálogo de corpos que nossa individualidade é colocada em prática, manifestando uma sintonia entre ritmo e sensações,em função do camarada que comigo explora todos os momentos do jogo.Quando absorvemos  uma boa roda de capoeira permitimos que nos estruturemos como pessoa e, ao tempo que é implacável,nos seja paciente e solidário: apare arestas,levante nossa autoestima e deixe as mágoas para atrás.Assim, podemos ser pessoas mais competentes para o mundo.

Quando fazemos a leitura da roda,passamos para outro estágio: vemos coisas que a maioria não vê, optamos pelo coletivo,pela estratégia e valores. Enxergamos o outro como sujeito na construção do conhecimento, mas somente a experiência pode abarcar tudo o que digo.A capoeira também tem seu ciclo vital,tudo tem a sua hora também um fim.Não um fim em si, mas a cena nunca se repete.

"SIMBORA" trilhar essa roda onde quer que ela nos chame...iê,viva meu Deus!

"como enlouquecer seu professor"

No último domingo, dia 21 foi a estréia da comédia "como enlouquecer seu professor" no auditório do MON (Museu Oscar Niemeyer). Esta peça teatral faz parte do Festival de Teatro de Curitiba que acontece à vários anos e está inserida no calendário curitibano, vale a pena assistir!!

    Fomos (eu e a Tica)conferir a peça; é uma comédia que demonstra as práticas de uma escola tradicional na relação aluno-professor e vice-versa.Para nós, que descortinamos a educação na pedagogia, foi mais uma visão provocadora e pertinente,que faz sentido em nossas observações nesta atividade tão apaixonante e desafiadora que é a EDUCAÇÃO.

    Neste sentido podemos entender que, devemos assumir uma postura de oposição às regras do discurso dominante e promover a crítica numa sociedade massificante e esterilizante,que tenta camuflar os conflitos e as diferenças, com o objetivo de determinar e ordenar a atuação dos indivíduos na sociedade e favorecer a homogeneização dos costumes e do pensamento.É o olhar sobre nossa prática,uma investigação constante que o educador deve estar atento.Não é diferente no mundo da capoeira, sendo que esta arte está inserida na educação de crianças , jovens e adultos.O educador ou professor da capoeira deve fazer observações minuciosas na sua prática, pois corre o risco de estar sendo contraditório e autoritário com seus alunos, não levando em conta o conhecimento, principalmente das crianças(as crianças também são sujeitos na construção do conhecimento). E professor que não muda e nada faz para que isso aconteça pode levar o ensino de forma drásticas a seus alunos...ou seja, pode acabar enlouquecido!!!

O ALUNO GRADUADO

Nesta fase responsabilidades começam a ser assumidas e há um grande aperfeiçoamento das habilidades do capoeirista.É o momento final da aprendizagem como aluno,da estabilização e consolidação de sua identidade como praticante de CAPOEIRA, mas não ainda como transmissor deste conhecimento, o que deverá ser solidificado quando este assumir os papéis de estágio de instrutor para frente.Seria o mesmo que acontece com o pré-adolescente,que representa a fase final do amadurecimento infantil para entrar na adolescência e fase adulta.
Nesta fase, é comum o aluno graduado impressionar-se com os capoeiristas mais graduados e se identificar com eles,as diferenças individuais acentuam-se e o estilo pessoal de jogar começa a se firmar.Espera-se que nesta fase o aluno graduado apresente ganhos de auto-controle emocional durante o jogo.Grandes laços de amizade,confiança e credibilidade consolidam-se nesta graduação.
Neste estágio,o refinamento das habilidades,o aperfeiçoamento das técnicas e a intensidade dos treinos são ampliados.O aluno graduado costuma motivar-se para dominar novas perícias e técnicas,gastando horas numa mesma atividade,seja o treinamento de movimentos,a prática de instrumentos, a assistir vídeos de capoeira ou presenciar rodas com longa duração.A comparação de seu desempenho com o de outros capoeirístas é frequente, como uma forma de avaliar sua evolução.
É importante passar pelos estágios anteriores para que o aluno graduado possa fortalecer sua auto-afirmação e maximizar seu desenvolvimento, sem prejuízo de sua segurança e autoconfiança.
Enfim, nesta fase, há um grande salto em habilidades, o fortalecimento da identdade,mas ainda,uma limitação na autonomia e na compreensão dos problemas, pois ainda precisa ser orientado por seus professores,mestrandos ou Mestres,a fim de que se assegure da exata compreensão das condutas adequadas e das responsabilidades a serem assumidas consigo, com a Capoeira e com o grupo do qual faz parte.
O presente texto é fragmento do  livro " Capoeira e Desenvolvimento" de Yara Camargo Cordeiro.É texto indispensável para EDUCADORES da capoeira onde a autora trata de "...uma inédita e inequívoca contribuição à análise da qualificação dos capoeirístas,questão importante e polêmica nos dias de hoje".

A autora traça um paralelo entre o desenvolvimento do capoeirista, no seu sistema de graduação,com o desenvolvimento de cada indivíduo ao longo dos estágios da vida.

OS CAPOEIRAS NA CORTE IMPERIAL 1850-1890

     Juntamente com prostitutas,malandros, boêmios,estivadores, e policiais,os capoeiras faziam parte da buliçosa "fauna" das ruas da Corte Imperial do Rio de Janeiro nos últimos anos do século XIX.As " maltas de capoeira", grupos de negros ou homens pobres de todas as origens,portando facas e navalhas, atravessando as ruas em "correrias",assustavam as camadas médias e as elites, sendo igualmente temidos pelos hábeis golpes de corpo.Na metade do século XIX a capoeira era quase exclusiva dos escravos e da população negra urbana em geral.Com o correr das décadas,porém,ela incorporaria homens brancos e imigrantes europeus de várias nacionalidades,mostrando a riqueza e a complexidade da cultura urbana construída por africanos e "crioulos"em terra carioca.Os capoeiras e suas maltas também tiveram papel decisivo no jogo político na Corte durante as últimas décadas da monarquia,em atuação interrompida pelo novo regime republicano.Somente nos anos 1930 e 40 a capoeira voltaria ao cenário, mas agora como "esporte popular"e símbolo da nacionalidade brasileira.
    É todo este mundo,desafiador e desconhecido, que o livro de Carlos Eugênio Líbano Soares nos revela.

A negregada instituição: os capoeiras na Corte Imperial 1850-1890  Rio de Janeiro:Access,1999.

tudo bem ser diferente

tudo bem ser a pessoa que vc é...
tudo bem  cantar assim...
tudo bem  não entender o que eu tava falando...
tudo bem  gingar assim!
tudo bem as coisas não darem certo (momentâneamente)

tudo bem não chegar no horário
tudo bem não dar certo o que vc queria fazer...
tudo bem sentir as coisas de outro modo
tudo bem olhar para o mundo do  teu jeito
tudo bem ser do jeito que vc é...tudo bem... ser diferente!!

envelheço na cidade...

Chegar aos 36 anos de idade não foi tão fácil, talvez o fosse se, esta ordem cronológica seguisse linearmente seu rumo sem os percalços da vida, e os anos corressem como um filete d´água sem criar seus braços e não encontrar outras vazões... Mas seguir essa ordem ( ainda que alguns estejam só de passagem por aqui) essa vida não tem sentido.Fico com as palavras de Ariano Suassuna que quer vida eterna, pois essa vida é muito boa!!Nessa altura dos acontecimentos o famoso túnel do tempo é um refrigério, (era mais difícil naquele tempo), tenho saudade dos amigos que já se foram, dos primeiros anos escolares, da rua que ensinava muita coisa, mas o mundo era realmente melhor!!
Agora...bom agora passei a tomar mais café, os pelos da orelha e do nariz crescem numa velocidade absurda!! Entretanto não tenho mais a ansiedade dos adolescentes,enxergo as coisas sobre outro prisma e a prudência nas ações é que me guiam ( a capoeira me leva, a capoeira me trás). E apesar de algumas mudanças físicas naturalmente acontecerem continuo fazer as mesmas coisas, porém sem euforia e com mais qualidade.
Às vezes as crises existênciais nos atropelam, mas descobrimos que não estamos sozinhos e as pessoas são um refúgio...um porto seguro! Hoje em dia podemos intervir nas coisas, podemos trabalhar menos, curar doenças, ter qualidade de vida, conforto, um lugar para morar e viver um pouquinho mais!! Mas porque essa DESORDEM no mundo em que vivemos? Naquele tempo não tinha a tecnologia e todo o aparato cibernético que temos hoje, mas tinha mais harmonia e respeito.
Podemos detectar o problema e no entanto não temos a solução!
...daqui vou vivendo enquanto é tempo.Os anos, se bem aproveitado, é uma experiência libertadora.

a relação aluno-professor

É fácil deduzir que a afetividade é importante na construção da felicidade, na formação de pessoas estáveis, capazes de conviver com o outro, saber ouvi-lo, valorizá-lo.

A afetividade permeia alunos e professores, seja de qual área for,pois é parte  integrante da educação, se esta se dispuser a construir o homem por inteiro.

Todos os nossos afetos podem se manifestar sob a forma de emoções ou sentimentos.No contexto da capoeira os sentimentos e emoções são latentes e se verificam nas relações de afeto que se estabelecem entre aluno e professor.

As emoções são aquelas expressões acompanhadas de reações internas e breves do organismo, como o choro, a gargalhada, a paixão...Já os sentimentos são mais duradouros: a amizade e a ternura são exemplos de sentimentos. Essas manifestações nos acompanham a todo momento e em todas as situções.Um bom trabalho na capoeira depende em grande parte dessas relações afetivas entre professores e alunos.É importante destacar que a afetividade não pode ser entendida apenas como contato físico.Quando elogiam um trabalho,reconhecem o esforço do outro e o motivamos, assim se estabelecem laços afetivos.

A afetividade não é unilateral. pois existe uma carga positiva que também se estabelece quando o aluno discute a capacidade do professor , elogia suas aulas, avalia e motiva, permanecendo assim uma relação de troca.

O conversar, o dialogar,o ensinar e o aprender ganham um contorno novo, os afetos contribuem para isto.

ODE AOS RATOS

Embolada  ( Chico Buarque)

Rato
Rato que rói a roupa
Que rói a rapa do rei do morro
Que rói a roda do carro
Que rói o carro, que rói o ferro
Que rói o barro,rói o morro
Rato que rói o rato
Ra-rato, ra-rato
Roto
Que ri do roto
Que rói o farrapo
Do esfarra-rapado
Que mete a ripa, arranca rabo
Rato ruim
Rato que rói a rosa
Rói o riso da moça
E ruma rua arriba

Em sua rota de rato


:) este rato come batata!!

a presença feminina na vida do homem

Seja qualquer espécie de relação que as mantenham: mulher aluna, mulher esposa, mulher mãe, mulher amiga...É ela sempre o equilíbrio de sua existência. Há uma infinidade de exemplos de homem que só se tornaram o que foram graças à  presença feminina em suas vidas.

São mulheres de coragem e brio, que dão a cara para bater (literalmente, em verso e prosa) num mundo cheio de homens reprimidos e oprimidos (às vezes, por circunstâncias alheias às suas vontades, outras vezes por se entregarem à voragem do destino de ser ou não ser..!).

Nós, homens, somos loucos por elas; giramos em torno de suas órbitas, isto é, de seus vultos. Vejo centenas delas pela roda a fora. Algumas sorridentes, outras taciturnas. Neste mar de mulheres , encontro-as de todo tipo: a que guarda ciúmes por besteira, a que sonha acordada, a indecisa nas horas certas, a perfeccionista por tudo, a que briga por espelho, a dedicada ao lar, a complicada naqueles momentos, a que é puro carinho, a que é um vale de lágrimas, a pensativa, a desinibida em público, a que faz tudo por amor, a que pesa os "prós" e os " contras"...a que cai e se levanta....

"Qual delas mora em você ou qual delas você escolheria?", pergunto. A resposta é: não importa. Por ela somos capazes de discutir com Deus, roubar a flor da mais alta montanha, ficar íntimo da morte...

Sem vocês, a vida não seria possível e, com certeza, seria um saco.

sábado na CORPUS!!!

 Acerca de doze(12) anos atrás comecei a trabalhar com a capoeira na academia CORPUS, neste trabalho estava incluído um acordo com o proprietário ( Anderson) de que, promovêssemos um aulão aos sábados para divulgar a academia e a capoeira.Neste acordo ficou combinado que, a academia disponibilazaria o espaço livre neste dia da semana para os capoeirístas do GRUPO KAUANDE. É a única academia de Curitiba que acreditou nessa proposta.
A capoeira permanece assim até hoje(com algumas modificações), se tornando, creio eu ,com os aulões no sábado uma especificidade da academia . O trabalho cresceu, formou raízes e continua dando frutos para os dois lados.
Hoje demos continuidade no trabalho, compareceram os guerreiros de sempre e alguns iniciantes querendo pegar este "rabo de foguete". O treino no sábado tem uma duração maior ( duas horas), coloca-se ênfase no específico e na técnica da capoeira. Geralmente é um treino avançado em função da procura de alunos mais graduados  do GRUPO.
A  linguagem para a condução do treino também costuma-se diferenciar; é mais acelerada com o objetivo de conduzir o aluno um raciocínio mais apurado; e algumas destrezas do jogo da capoeira que são trabalhadas somente neste dia da semana.
O ano passado ( 2009) colocamos em prática o treino dos GRADUADOS, onde fizemos nossos encontros todo último sábado do mês.É uma grande vitória conseguir reunir pelo menos a maioria desses alunos, pois existe uma  necessidade de um dia específico para o treino, a reflexão e troca com os alunos avançados e aqueles que dão aula no sentido de colaborar com o crescimento de todos e da própria capoeira.É uma espécie de reciclagem dos capoeirístas.
Por fim, podemos concluir que, este dia da semana ( sábado) convém a todos os capoeiristas experimentar. Tem um quê de responsabilidade e curtição ...é bom para todos !!! sábado é dia de capoeira na CORPUS!!
*valeu pelo dia de hoje: CHINCHILA, JAGUATIRICA, DELICADA, GARÇA, PULGA,CADEADO, CIGANO,SANFONA e o AVATAR ( que chegou às 11hs).

RODA DO MÊS

As principais rodas que foram acontecendo e se fazendo ao longo de dez(10) anos têm sido registrado por minha velha e bendita câmera de vídeo ( àquela de fita). Sem ela talvez não teria como contar nem comprovar meu trabalho durante estes anos todos. Registrar toda a experiência na roda de capoeira é um estudo que se faz da arte, através disso podemos avaliar,observar e melhorar nossa prática.

No ano 2000 comecei a colocar em prática as ditas rodas temáticas, foi necessário, a capoeira continua evoluindo para novas atitudes e formas de concebê-la. Entre algumas temáticas, segui o curso da  RODA DO MÊS, que tinha e tem como objetivo reunir os alunos de todos os locais que eu dou aula para uma troca de experiência e informação sobre a roda. Esta roda acontece até hoje em dia toda a última quarta-feira do mês, todas registradas!! aqui em casa há um grande acervo somente dessas rodas.

Muitos alunos vivenciaram essa roda, outros fizeram uma breve passagem e alguns  permanecem desde a primeira edição ( ééé tá registrado). É no intuito de incentivar e ensinar o aluno a pegar gosto pela roda  que se coloca a sua necessidade, pois sabemos que,o medo, insegurança e a falta de prática desses alunos ao se depararem com a  roda de capoeira deixe-os desmotivados e limitados para o jogo. Portanto devemos encontrar meios temáticos e educativos para o ensino; demonstrar a importância da roda como tal( visualizar as funções dos instrumentos, colocar em prática o que se aprende e respeitar os fundamentos da capoeira  pode e deve ser de grande importância para o aluno).Deve-se também, mostrar que esse aluno engrandece a roda com sua presença, ele é peça chave para um bom andamento e nível do jogo da capoeira.

O companheirismo e a socialização são grandes ingredientes para o caldeirão da roda!!! bora lá...