Conforme MARANHÃO (2011, p.17) "Cada criança reage a meio de acordo com o seu desenvolvimento e características. Aqueles que se ocupam com seu cuidado e sua educação constituem-se numa referência para ela, nomeando e atribuindo significado às suas demandas e suas reações, mediando sua relação com o meio físico e social." Por meio de manifestações culturais cotidianas é possível observar como os educadores contribuem para o pleno desenvolvimento dos pequenos nas suas ações. No caso da capoeira, cenário rico para observação, as práticas de cuidado com as crianças corresponde a uma visão de mundo e a organização social daquele ambiente. A prática do cuidado tem como objetivo primário a manutenção da vida e o bem-estar psicofísico. Portanto, como toda a ação humana, é compartilhada e ensinada às crianças. Devemos estar atentos às mudanças nas práticas de cuidado infantil, pois os cuidados mudam conforme o processo histórico e social e tais técnicas empregadas em determinada época podem ser criticadas e modificadas por influência o conhecimento produzido. Dessa forma, diversas linguagens se constituirão como forma de comunicação das necessidades e desejos. Este alerta está nos dizendo a todo o momento que brincar é mais sério do que a gente pensa!Portanto, atitudes e procedimentos por parecerem "naturais", são considerados experiências significativas no processo de aprendizagem das crianças.
Por fim, acreditamos que a capoeira é um rico espaço de ensino-aprendizagem para a Educação Infantil,
 |
| Batizado e Troca de cordas- Educador BARRIL (2013) |
MARANHÃO, Damaris Gomes. O cuidado de si e do outro. In: Revista Educação. Publicação Especial Educação Infantil. Vol.2- Outubro/2011
Nenhum comentário:
Postar um comentário